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　　為因應企業永續轉型與碳管理專業人才的需求，中國科技大學企業管理系積極導入創新教學策略，翻轉傳統講授式課程模式。企管系蘇明達老師於113學年執行教育部教學實踐研究計畫—「從輸入到輸出：以專案式學習策略培育溫室氣體盤查職能之實踐研究」，在碩士在職專班「企業永續管理研討」課程中實施專案式學習（Project-based Learning, PjBL），引導學生從理論走向實務。

　　課程以「ISO 14064-1:2018 組織型溫室氣體盤查」為核心，設計四個學習階段：「啟動專案」、「建構知識與技能」、「發展與修正成果」及「成果發表」，學習場域涵蓋管理講堂、校園與大統紙業公司大溪廠。學生需以實際企業為對象，完成碳盤查報告書的撰寫與成果展示，培養跨域分析與專案協作能力。研究結果顯示，採用專案式學習的學生在「ISO 14064-1:2018 溫室氣體盤查內部查證員」證照考試中的表現，較前一年傳統講授式課程明顯進步。期末專題報告發表時，受邀業界顧問也肯定學生能將ISO條文實際應用於企業碳盤查案例，展現高度專業與實務整合能力。